🏆 Sistema d’Avaluació Infantil per al Jurat

Hackató Escolar — Rúbrica d’Avaluació de Prototips

📖 Introducció

Aquesta rúbrica ha estat dissenyada específicament per a la nostra activitat de hackató escolar, on els equips de nens i nenes han rebut un repte real d’empresa i han hagut de resoldre’l creant una maqueta o prototip de la seva idea. L’objectiu d’aquest sistema d’avaluació és permetre que un jurat infantil pugui valorar de manera justa, clara i divertida el treball realitzat pels seus companys.

La dinàmica d’avaluació es va fer amb post-its: cada nen o nena del jurat escrivia la seva puntuació individualment i després la posaven en comú per debatre i arribar a una valoració compartida. Aquesta metodologia fomenta l’autonomia, l’escolta activa i el consens entre iguals.

La rúbrica s’estructura en quatre àrees clau: la justificació de l’adaptació pedagògica, la implementació del sistema d’avaluació, la qualitat de les evidències documentades i la exposició oral del prototip. Cada criteri disposa de quatre nivells de qualitat: PRO+ (excel·lent), PRO (bé), PRO- (suficient) i NOV (necessita millorar).

📋 Rúbrica d’Avaluació
⭐⭐⭐ PRO+ — Excel·lent ⭐⭐ PRO — Bé ⭐ PRO- — Suficient ❌ NOV — Necessita millorar
ÍTEM / CRITERI ⭐⭐⭐ PRO+ ⭐⭐ PRO ⭐ PRO- ❌ NOV
Justificació Justifica l’adaptació pedagògica dels criteris tècnics a un llenguatge i format entenedor per a nens (gamificació). Adapta els criteris d’avaluació de la hackató perquè un jurat infantil els pugui utilitzar. El sistema d’avaluació és massa complex o, per contra, massa infantil sense criteri real. No justifica l’adaptació del sistema d’avaluació.
Implementació Sistema basat en post-its individuals que es posen en comú: cada nen escriu la seva puntuació i després es debat col·lectivament. Utilitza iconografia i colors que fan el procés clar i divertit. Presenta una dinàmica de post-its funcional amb indicadors visuals fàcils de marcar i una posada en comú ordenada. La dinàmica de post-its és poc clara o no es fa la posada en comú de manera estructurada, dificultant l’avaluació col·lectiva. No presenta cap eina ni dinàmica per al jurat infantil.
Evidències (documentació) Documenta de manera correcta totes les evidències amb imatges pròpies, captures de pantalla, vídeos o contingut escrit clar, ben organitzat i rellevant per a cada repte. Documenta les evidències amb la majoria dels tipus de contingut (imatges, captures, vídeos, escrit) i estan organitzades de forma funcional per al repte, encara que poden faltar alguns detalls menors. Documenta les evidències de manera parcial o incloent contingut bàsic i sense molta rellevància, dificultant la comprensió del procés. No documenta les evidències, o les existents són incompletes, confuses o no aporten valor al repte.
Exposició oral Presenta el prototip oralment de manera clara, segura i ordenada. Explica la idea amb creativitat i originalitat, captant l’atenció del jurat i transmetent l’essència del projecte de forma entenedora. Presenta el prototip de manera entenedora i explica la idea amb prou claredat, tot i que l’exposició pot mancar d’alguna estructura o d’elements creatius que la facin més memorable. L’exposició és poc clara o li falta seguretat. La idea s’explica parcialment i resulta difícil entendre el prototip o la solució proposada. No presenta el prototip oralment o l’exposició és tan breu i confusa que no permet entendre la idea del projecte.
✅ Conclusió

Aquest sistema d’avaluació infantil representa una eina pedagògica innovadora que permet als nens i nenes participar activament com a jurat en una hackató. La dinàmica de post-its individuals posats en comú afegeix un component de reflexió personal i debat col·lectiu que enriqueix enormement l’experiència: cada nen primer pensa pel seu compte i després escolta i contrast la seva opinió amb la dels companys.

L’avaluació de l’exposició oral incorpora criteris de comunicació i creativitat adaptats a l’edat, cosa que ajuda els equips a millorar no només el seu prototip sinó també la manera de presentar-lo. En definitiva, aquesta rúbrica no només avalua el resultat final, sinó que converteix tot el procés de la hackató en una experiència d’aprenentatge significativa i participativa per a tots.

Hackató Escolar · Sistema d’Avaluació Infantil per al Jurat